top of page

НОВОСТИ ДНЯ

Мероприятие в рамках реализации  областного проекта "Всей семьёй в будущее" Спортивный фестиваль "Всей семьёй на старт"

16.02.2018 г.

Целью проведения проекта "Всей семьёй в будущее" стало повышение социальной и творческой активности семей, активное их вовлечение в жизнедеятельность образовательных организаций.

 В связи с этим в нашем детском саду были разработаны ряд мероприятий, направленных на активное взаимодействие с семьями воспитанников, совершенствования системы активного вовлечения отцов в процесс воспитания, формирования ответственности за укрепления семьи, организацию образовательно-просветительской работы по пропаганде духовно-нравственного семейного образа жизни через сайт детского сада и консультирование, а также групповые и общее родительское собрание.

Реализуя мероприятия из блока "Мы за здоровый образ жизни"   воспитателями   Елисовай Е. В., Шмырёвой Е .А. и учителем - логопедом  Машиной Т. Н.  было организовано совместное мероприятие  фестиваль спорта "Всей семьёй на старт".

В фестивале приняли участие  три семьи - команды: "Улыбка" - семья Обрящиковых, "Дружба" - семья Дмитриевых,  "Непоседы"- семья Гуляевах.

Помогал проводить и оценивать конкурсы Карлосон. Конкурсы, которые были организованы для команд, носили интеллектуальный и спортивный характер.

Команды приняли активное участие в следующих конкурсах:

- Кто быстрее доберётся в детский сад

- Спортивная викторина

- Прыжки в мешках

- Посмотри и угадай

- Гусеница

- Весёлый мяч

- конкурс для мам "Весёлая скакалка"

-конкурс для пап "Сильные руки"

В ходе мероприятия для спортсменов и их болельщиков были проведены общие танцы.

Команды были награждены дипломами и бурными аппладисментами всех присутствующих. Мероприятие получилось замечательным, все получили заряд позитива, а те кто не принимал участие, захотели тоже посоревноваться.

Фестиваль спорта завершился такими словами:

В мире нет рецепта лучше -

Будь со спортом неразлучен,

Проживёшь сто лет - 

Вот и весь секрет!

удачного дняc.gif

Семинар-практикум для воспитателей "Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми"

22 октября 2018 г. в нашем детском саду прошёл семинар - практикум для воспитателей, целью которого стало освоение и последующее применение здоровьесберегающих технологий в практической деятельности.

Семинар начался с игры-разминки "Доброе слово от солнышка", способствующее поднятию настроения. 

Семинар был построен в форме телепередачи "Жить здорово", одной из рубрик которых была "Наша мастерская", где специалисты детского сада поделились с воспитателями здоровьесберегающими технологиями, которые они используют в работе с детьми (Игровой массаж "Поиграем с носиком", ритмопластика, Су-Джок терапия, дыхательная гимнастика).

В конце телепередачи для воспитателей был организован флеш-моб "Топ-хлоп-кап", способствующий поднятию настроения.

Творческий конкурс "Моя мама и я - лучшие друзья"

 27.11.2018 г.
Мама – самое близкое, дорогое и родное для любого человека. Для малыша ближе мамы никого нет.

В рамках празднования Дня матери в детском саду открылась выставка рисунков «Моя мама и я – лучшие друзья».

Родителям и детям была предложена возможность продемонстрировать свои творческие способности в сфере рисования. В конкурсе приняли участие воспитанники  и родители подготовительных групп. Им   было предложено нарисовать свои работы по нескольким номинациям: «Я люблю свою мамау», «Мама и малыш», «Тепло маминых рук», "Моя мама лучше всех", "Я и моя мама". Самой популярной темой для детей, конечно, была тема «Моя мама лучше всех». Юные художники  изображали своих любимых мам, как принцесс, фей. Портреты были очень реалистичны и красочны. Так же популярная тема «Мама и малыш»,  через эти копозиции художники передали всю любовь к мамочке. По итогам выставки-конкурса все семьи  получили призовые места и были награждены грамотами.

Выставкка получилась замечательная и стала настоящим подарком всем на День матери.

Обучающий семинар "Сказочные лабиринты - игры" Игровая технология В.В. Воскобовича

 7-8 февраля 2019 г. на базе нашего детского сада проходил обучающий семинар "Сказочные лабиринты игры" по технологии В.В. Воскобовича. Семинар проводила тьютер ООО "РИВ" Макарова Марина Александровна. В настоящее время на всех уровнях образования идет активный поиск путей активизации познавательного развития дошкольников, их творческих и интеллектуальных способностей. Использование именно развивающих игр позволяет перестроить образовательную деятельность: перейти от привычных занятий с детьми к познавательной игровой деятельности.  В ходе семинара Марина Александровна в интересной игровой форме познакомила присутствующих с игровой технологией "Сказочные лабиринты игры" В.В. Воскобовича. Пособия "Фиолетовый лес " и "Коврограф Ларчик" - многофункциональные пособия, направленные на интеллектуально-творческое развитие дошкольников.

На семинаре нам была дана возможность самим проиграть игровые ситуации с использованием игр и пособий Воскобовича, тем самым участники семинара убедились в большом потанциале этих обучающих пособий.Технология  «Сказочные лабиринты игры» соответствует тем требованиям, которые предъявляет нам современное образование, она направлена на организацию такого развивающего обучения, в котором тренируются и  развиваются виды умственной деятельности ребёнка-дошкольника. Все присутствующие сошлись в общем мнении, что нужно применять данную технологию у себя в детских садах, так как она способствует развитию интеллектуально-творческих способностей воспитанников. Огромное спасибо организаторам, отдельно  тьютеру Марине Александровне,  этого семинара за очень полезную и современную  информацию, которую мы получили во время обучения.

065cbfaa76_fit-in_160x160__f2919_56.jpg
462880b077_fit-in_160x160__f2912_4f.jpg
172094134f_fit-in_160x160__f2917_95.jpg
f3cd463223_fit-in_160x160__f2915_9a.jpg

Областной проект ""Дело важное - дело общее

В рамках инновационного социального проекта "Дело важное -дело общее"  в нашем детском саду с 16 апреля 2019 года  начала реализовываться программа "Мир глазами особых детей". Финансирование данного проекта осуществляется Фондом поддержки детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, "Право быть равным".

В условиях современной природной и социально-­экономической обстановки катастрофически увеличивается  количество детей со сложнейшими патологиями функции зрительного анализатора, с множественными сопутствующими заболеваниями, с проблемами психического развития, с каждым годом увеличивается количество детей инвалидов по зрению. Множество семейных проблем в развитии и воспитании детей с нарушением зрения связано с родительским непониманием и незнанием тех или иных вопросов в педагогическом, психологическом и медицинском аспектах, т.е. родители не компетентны в этих вопросах. Наша задача заключается в том, чтобы научить родителей принять ребенка таким, какой он есть, познакомить их  с особенностями развития таких детей и оказать посильную помощь в вопросах воспитания и обучения детей с нарушением зрения.

Вследствие этого, основным условием нашей  коррекционной работы является единство со стороны врачей, педагогов и родителей. Строго выполняя это условие, можно добиться положительных результатов работы и, как итог, - социально адаптированных детей, готовых к школе, с полным или частично восстановленным зрением.

Наша работа строится с учетом зрительных особенностей и возможностей детей со зрительной патологией. Слаженная работа педагогического и медицинского персонала ведет к решению  главной задачи в обучении и воспитании детей с нарушением зрения – воспитание гармоничной социально-адаптированнной личности.

Специалисты, участвующие в реализации проекта:

Ковшова Альбина Владимировна - старший воспитатель,

Волкова Алевтина Евгеньевна - учитель-дефектолог (тифлопедагог),

Машина Татьяна Николаевна - учитель-логопед,

Рябова Юлия Ивановна - медсестра-ортоптистка,

воспиатели  групп компенсирующей направленности для детей с нарушением зрения:

Волкова Альбина Геннадьевна, Ершова Ирина Борисовна, Лямасова Наталья Владимировна.

Проект 1jpg.jpg
проект 2.jpg
проект 4.jpg
проект 6.jpg
проект 7.jpg

Летние проекты - самая благоприятная пора для закаливания детского организма, походов  и экспериментирования

19.08.2019 г.

Лето – это самое благоприятное время для укрепления здоровья детей. В летний период дети проводят больше времени на воздухе, чем в помещении. Постоянное пребывание детей на свежем воздухе, дает ребенку значительный физический и эмоциональный запас сил для успешного полноценного развития и повышения иммунитета.
В связи с этим летний период необходимо организовать так, чтобы вся детская деятельность проходила на открытом воздухе: наблюдения, подвижные игры, игры-эксперименты, прогулки, экскурсии, походы, физкультурные и музыкальные развлечения, закаливающие процедуры.
Исходя из вышесказанного, цель проектной деятельности: создание в ДОУ максимально эффективных условий для организации летней оздоровительной работы и развития познавательного интереса воспитанников в летний период. 

В детском саду в летний период воспитателями были реализованы проекты различной направленности: "Эта удивительная соль", "Цветы бывают разные", "Юный турист", "Я и моя Родина", "Книга – верный,  книга – первый, книга – лучший друг ребят", "Здоровье - лучший друг", "Лето в яркие краски одето", "Учимся играть", "Волшебница -вода", "Дружба начинается с улыбки". В ходе реализации проектной деятельности дети познакомились  с природными явлениями, со свойствами воды и соли, побывали в мире насекомых, закрепили правила поведения в обществе, разучили новые подвижные игры, закрепили полученные знания через дидактические игры, продемонстрировали полученные знания в экспериментальной деятельности, в спортивных соревнованиях и познавательных мероприятиях и даже познакомились с жизнью туристов, испытав все трудности  туристической жизни на себе, совершив туристический поход.

Грамотная организация летней оздоровительной работы, в дошкольном учреждении охватывающая всех участников образовательного процесса, позволит укрепить физическое здоровье детей, а также повысить информационную компетентность родителей и педагогов в области организации летнего отдыха детей.

В детском саду стартовала "Неделя Безопасности"

 С 23 сентября по 27 сентября 2019 года в детском саду проводилась тематическая  неделя безопасности,  с целью формирования  у детей навыков  безопасного поведения в детском саду и за его пределами,  В течение недели дети знакомились  с правилами дорожного движения, правилами пожарной безопасности, правилами общей безопасности жизнедеятельности.

 В ходе недели с детьми были проведены различные мероприятия: минутки безопасности с детьми "Съедобное-несъедобные", "На улицах города", "Электроприборы"; тематические занятия "Будь внимателен на улицах города", " Светофор - наш друг"; С.р.и. «Профессия - водитель»; «Перекрёсток», «Поездка в автобусе», «Водители и пешеходы», П/и «Собери светофор», «Найди свой цвет», «Веселый трамвайчик», «Волшебный жезл»,тематические занятия  «Сколько глаз у светофора», «Безопасность на улицах города», экскурсия к перекрестку:  «Наш помощник светофор»,  игра-викторина для детей старшего возраста «Школа весёлого Светофоркина», развлечение  для детей подготовительной группы с инспектором ГБДД Хажметовой  О.А. «В гостях у Светофорчика», спортивно-игровое развлечение  для детей старшей группы «Знатоки дорожных знаков». Чтение произведений и рассматривание иллюстраций Дорохова А. «Уроки светофора», Клименко В. «Ты пешеход»,«Происшествие с игрушками», Михалков С. «Моя улица»,Маршак С. «Милиционер», «Светофор»Дорохова А. «Зеленый, желтый, красный». Дл детей был организован просмотр видеороликов по ПДД «Уроки тётушки Совуньи», «Азбука безопасности», «На улицах города».

По данной тематике проводилась работа с родителями: выставка рисунков "Опасная дорога", анкетирование "Безопасный город", устный журнал "Азбука безопасности", консультации через информационные стенды и сайт детского сада.

9de9b5a9f5_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f4293_ce.jpg
55b957ba6a_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f4294_39.jpg
89aeebc47e_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f4302_ff.jpg
76191018b0_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f4288_c6.jpg
b849c222ec_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f4291_83.jpg
e6e426e088_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f4296_5d.jpg

Конкурс-выставка поделок из природного материала "В мире сказок А.С. Пушкина"

Без знакомства с творчеством Александра Сергеевича Пушкина трудно представить детство ребенка. Начиная с детского сада, малыши учат наизусть стихи этого поэта, разыгрывают их в мини-спектаклях, рисуют тематические иллюстрации и смотрят мультфильмы.  С целью  осмысления поэтических произведений и привлечения внимания  к творчеству поэта в детском саду с 07.10.2019 г. по 24.10.2019 г.  была организована выставка поделок   по сказкам  А.С. Пушкина.  

Родители с удовольствием приняли активное участи в совместном творчестве с детьми. Результаты работы показали, насколько родители творчески подошли к изготовлению сюжета. Они окунулись в детство.  На выставке были представлены замечательные сюжеты сказок А.С Пушкина. Рассматривая поделки можно было попасть в гости к золотой рыбке, увидеть, как из пучины морской выходят  33 богатыря, посмотреть на множество различных учёных котов.

Выставка доставила взрослым и детям радостные эмоции. Все участники выставки смогли проявить свои творческие фантазии.  Нам  удалось запечатлеть на какие "подвиги" способны наши родители со своими детками! Приглашаю посмотреть, а может даже взять что-либо на заметку.

0e0522439e_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f4445_f6.jpg
3515d5b9b7_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f4444_2f.jpg
f4fd6b8515_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f4447_35.jpg

Семинар-практикум для родителей "Развитие компенсаторных навыков у детей с нарушением зрения" (в рамках проекта "Дело важное - дело общее")

Семинар-практикум "Развитие компенсаторных навыков у детей с нарушением зрения" был проведен для родителей 20.12.2019 года  с целью их обучения конкретным методам и приемам коррекционной работы по развитию компенсаторных навыков, а также с целью объединения усилий родителей и педагогов для  развития и воспитания детей.

176abb09d6_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f4594_58.jpg
8523675f70_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f4589_5b.jpg
af52c7423b_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f4590_84.jpg
aff03b746b_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f4587_ea.jpg
f9afc4a564_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f4592_7d.jpg

"Голубь мира" полетит в День победы (В рамках проекта "Дело важное - дело общее!")

07.05.2020 г.

С каждым днем приближается наш всенародный праздник Победы в Великой Отечественной Войне 1941-1945 годов, посвященный 75-летней годовщине этого события. В условиях режима самоизоляции, который сегодня объявлен во многих регионах России, отменены массовые мероприятия, но отменить наше право отдать дань памяти и славы героям, которые погибли за Великую Победу, трудились в тылу и разделяли тяготы военного времени вместе с Родиной, невозможно.

В 1941 году началась война между нашей страной и фашистской Германией. Как вы думаете зачем на нашу страну напали фашисты? (ответы детей). (Правильно, они хотели захватить нашу страну и сделать всех жителей своими рабами). Но смелый, отважный наш народ не дал этого сделать. Как вы думаете, кто защищал нашу страну от врагов? (ответы детей) 
Нашу Родину защищали не только мужчины-солдаты, но и женщины. Женщины-воины с честью выполнили свой долг во всех родах войск. За время Войны они стали летчицами, танкистами, зенитчицами, пулеметчицами, разведчицами, снайперами, связистками, медсестрами.
Хоть и не женское это дело воевать, но они храбро сражались с врагом. Очень много женщин стали героями нашей страны. Они были награждены орденами и медалями.
Пока велась война с врагом на поле боя, остальные люди: женщины, старики и дети трудились на заводах и полях. Они изготавливали оружие и все необходимые вещи, а также выращивали и заготавливали продукты питания. Все жители нашей страны старались помочь армии. Каждый делал все, что мог для Побед. А так же помощь оказывали и животные.

В городе Ростове – на Дону жил мальчик Витя Черевичкин у него были голуби, и он с помощью голубей отправлял письма, схемы, где находится фашисты, и он с голубями спас свой город от врага
Дети трудились наравне с взрослыми, старались помочь взрослым.
Долгих четыре года шла жестокая и беспощадная война. И 9 мая 1945 года наши войска одержали победу над войсками Германии. Благодаря тому, что жители нашей страны были дружными, отважными и любили свою страну, они одержали победу, и не дали врагу захватить нашу страну.
Жизнь идет, и ее невозможно остановить. Но настоящее никогда не бывает без прошлого. Никто не забыт, и нечто не забыто.
Они всегда с нами – сегодня, завтра и в том светлом, сияющем далеки, к которому ведет народная память.

Наши дети тоже готовили памятные подарки и открытки, устраивали конкурсы.  Здесь можно посмотреть как дети поздравляли с Днём Победы https://ds-10-belochka.nubex.ru/37151/6748/41438/https://ds-10-belochka.nubex.ru/37151/6748/6944/

Конкурс профессионального мастерства для воспитателей  на лучшую организацию РППС в соответствии с ФГОС

Направление деятельности и развитие ребенка зависит от нас взрослых, от того, как устроена развивающая предметно-пространственная организация их жизни, из каких игрушек и дидактических пособий она состоит, каков их развивающий  потенциал и даже от того, как они расположены. Все, что окружает ребенка - формирует его психику, является источником его знаний и социального опыта.

Поэтому одним из необходимых условий в обучении и воспитании детей становится создание развивающего пространства в ДОУ. Вопрос организации развивающей предметно-пространственной среды ДОУ (РППС) на сегодняшний день стоит особо актуально. Это связано с введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (ФГОС ДО).

Создавая предметно-развивающую среду необходимо помнить:

1. Среда должна выполнять образовательную, развивающую, воспитывающую, стимулирующую, организованную, коммуникативную функции. Но самое главное – она должна работать на развитие самостоятельности и самодеятельности ребенка.

2. Необходимо гибкое и вариативное использование пространства. Среда  должна служить удовлетворению потребностей и интересов ребенка.

3. Форма и дизайн предметов ориентирована на безопасность и возраст детей.

4. Элементы декора должны быть легко сменяемыми.

5. В каждой группе необходимо предусмотреть место для детской экспериментальной деятельности.

6. Организуя предметную среду в групповом помещении необходимо учитывать закономерности психического развития, показатели их здоровья, психофизиологические и коммуникативные особенности, уровень общего и речевого развития, а также показатели эмоционально - потребностной сферы.

7. Цветовая палитра должна быть представлена теплыми, пастельными тонами.

В связи с этим в нашем детском саду для воспитателй был организован конкурс профессионального мастерства по созданию современной РППС группы, который пройдёт в два этапа с 23.07.2020 по 24.09.2020 г.

Познавательные занятия  в Школе для родителей   детей с ОВЗ     в рамках проекта «Дело важное-дело общее!»

11.11.2020 г.

Роль зрения в жизни ребёнка трудно переоценить. Всё, что видит ребёнок, влияет на его самочувствие, оказывает влияние на восприятие окружающего мира. Вопрос сохранения зрительных функций на настоящий момент становится крайне острым. Важно формировать у детей с ОВЗ (с нарушением зрения) адекватные способы реагирования в ситуациях общения с другими людьми, учить их распознавать свои  сильные и слабые стороны, расширять  представления о собственной значимости и  ценности.  Для успешного лечения, воспитания и обучения слабовидящих детей необходимо установить тесную взаимосвязь в работе всех специалистов дошкольного учреждения с родителями воспитанников. Только совместно общими усилиями можно добиться того, чтобы ребёнок раскрыл свои способности, научился наслаждаться красотой окружающего мира и успешно развивался в социальном обществе. В связи с этим в рамках проекта «Дело важное – дело общее!» в МБДОУ д/с 10 «Белочка»  в 2019-2020г.г. был реализовывался проект по обучению родителей  детей с ОВЗ «Мир глазами особых детей». Цель этого проекта показать родителям возможности дошкольного периода для развития ребенка с нарушением зрения, создать и раскрыть для них  панораму потенциальных возможностей ребенка с особыми образовательными потребностями (ребенок с нарушением функции зрительного анализатора).  В реализации проекта приняло участие 28 семей и их ближайшее окружение.  Для того чтобы  родители стали активными участниками проекта, учителем – дефектологом Волковой А.Е., в рамках Дня открытых дверей,  была организована  экскурсия в кабинет учителя-дефектолога и офтальмологический кабинет.  В ходе экскурсии она подробно познакомила родителей с работой специалистов в данном направлении, с развивающей предметно-пространственной средой, материально-техническим оснащением и всем необходимым инструментарием, в том числе закупленным на средства Фонда (приборы «Светлячок», «Ориентир», «Графика», рельефно-графические пособия и др.),  для осуществления коррекционной помощи детям с нарушением зрения. Данная экскурсия вызвала бурю положительных эмоций и родителям захотелось скорее перейти к практической части проекта. В течение всего проекта для родителей работала Школа по получению практических знаний по обучению и воспитанию детей с ОВЗ. Занятия в школе для родителей  проводились с использованием различных интерактивных форм работы и современных технологий: родительское собрание с применением  ИКТ технологий, семинар-практикум «Развитие компенсаторных навыков у детей с нарушением зрения» с Су-Джок терапией, мастер – класс «Здоровьесберегающие технологии в коррекционной работе» со зрительной гимнастикой, пальчиковой гимнастикой, самомассажем, совместные  открытые занятия «Домашние животные» и «Электроприборы» с использованием интеллект-карт, интерактивных дидактических игр. Во время пандемии занятия в нашей школе поменяли формат и стали интерактивными (обучение продолжалось через сайт детского сада). В таком формате специалистами детского сада были проведены: деловая игра «Особенности воспитания детей с ОВЗ», в ходе которой родителям были даны советы по преодолению трудностей, с которыми сталкиваются дети с нарушением зрения; практикум для родителей «Пособие своими руками», где была  размещена информация по изготовлению книжек-малышек совместно с детьми, а также  было подробно рассказано, какую развивающую направленность несут данные пособия. С целью оптимизация детско-родительских отношений был  проведён круглый стол  «О самом главном».

Проект  завершился совместным  мероприятием  «Если рядом друг»,  основной задачей которого  стало развитие навыков позитивного социального поведения детей с ОВЗ и их окружения.

Практические занятия в школе для родителей  способствовали формированию у  них активной жизненной позиции в реабилитации детей с ОВЗ, созданию оптимальных условий для социальной адаптации детей с ОВЗ, повышению уровня психолого-педагогической грамотности родителей.  В целом реализация  проекта прошла успешно, проведенные мероприятия вызвали много тёплых  слов благодарности в адрес организаторов за полученные знания по воспитанию и социализации  детей с ОВЗ  в рамках проекта «Дело важное - дело общее!» ведь от  того, как организована жизнь в семье ребенка с нарушениями зрения, зависит формирование его личности, успехи в школе, самочувствие в коллективе сверстников и в широком социальном кругу.

6ba339e342_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f5959_4d.jpg
6cb39f45b5_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f5958_9f.jpg
af5028f158_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f5963_9c.jpg
e2e67bcd66_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f5960_12.jpg

Федеральный проект по развитию личностного потенциала при поддержке Благотворительного фонда Сбербанка "Вклад в будущее"

С февраля 2021 года наше дошкольное учреждение стало участником федерального проекта по развитию личностного потенциала при поддержке Благотворительного фонда Сбербанка "Вклад в будущее".

Программа разработана ГАОУ ВО МГПУ "Институт системных проектов.

Лаборатория развития личностного потенциала".

Программа по развитию личностного потенциала направлена на расширение возможностей ребенка совершать осознанный самостоятельный выбор жизненных целей и путей их достижения. Это подразумевает работу с каждым ребенком в трех ключевых направлениях: помощь в определении мотивов и установок, развитие универсальных компетенций, освоение технологий и инструментов под конкретные типы деятельности и задачи.

Такой подход соответствует задачам в сфере образования, обозначенным в Указе Президента России № 204 от 7 мая 2018 года, а также федеральным государственным образовательным стандартам.

Программа предусматривает разработку, апробацию и распространение комплекта учебно-методических решений по развитию личностного потенциала детей дошкольного и школьного возраста и последующую интеграцию их в систему общего образования в 30 регионах к 2023 году.

Работаем с детьми с использованием STEM - лаборатории

18.04.2021 г.

Исследователи убеждены, что 65% современных дошкольников в будущем овладеют профессиями, которых на сегодняшний день не существует. Потребуются молодые специалисты владеющие новейшими технологиями, разбирающихся в естественных науках и инженерии.

Для решения данной задачи требуется утверждение СTEM образования в России. Это позволит подготовить высококвалифицированных специалистов, которые внесут большой вклад в развитие нашего общества и государства.

Дети учатся видеть взаимосвязь происходящих событий, лучше начинают понимать принципы логики и в процессе создания собственных моделей открывают для себя что-то новое и оригинальное. Комплексный подход способствует развитию их любознательности и вовлечению в образовательный процесс.

Внедрение СTEM образования в ДОУ помогает детям научиться быстро ориентироваться в потоке информации и реализовывать полученные знания на практике. Дошкольники приобретают дополнительные практические навыки и умения, которые достаточно востребованы в современной жизни. Увлекательные занятия в виде игр позволяют раскрыть творческий потенциал ребенка.

Главное — это метод! Авторская методика STEAMLAB Екатерины Беляк помогает  развивать  основы программирования, астрономии, картографии и криптографии, теории вероятности.

Занятия строются на ролевой смене позиции педагог-воспитанник. Теперь  воспитатель  – заведующий лабораторией, а дети – ваши коллеги, исследователи и экспериментаторы.

В результате  занятий прооисходит смещение понятия субъект-объект обучения. Дети обучают инопланетного робота Микибота, знакомят его с нашим миром. Это важная роль для ребенка, которая повышает его статус и наделяет ответственностью.

Все занятия объдинены одной сюжетной линией. С далекой планеты, где живут умные мышки в садик прилетает робот. Вместе с детьми он открывает законы нашего мира, математики, физики, химии, астрономии и всего комплекса наук междисциплинарного подхода.

1b5e727a97_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f6605_e7.jpg
24c24b8944_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f6604_52.jpg
609698810e_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f6603_e6.jpg
beb30d7a68_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f6606_af.jpg
f8564ea588_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f6602_5c.jpg

Участники международного онлайн практикума на тему: «Детская научно-практическая, а так же реально-космическая конференция»

25 сентября 2021 года приняли участие в международной   онлайн практикуме на тему: «Детская научно-практическая, а так же реально-космическая конференция». Детская онлайн конференция будет с пособствовать развитию стратегического мышления в области освоения космоса у детей 5-9 лет на основе геймифицированных S.T.E.A.M. - технологий и неявной конкуренции через командное и сетевое взаимодействие.

Он состоял из трёх этапов . Первый этап предстапвляет  собой проведение занятия с использованием стим-технологий под названием "Игрушка-каталка "Моё солнце" с целью  подготовки  детей к участию в Международном онлайн S.T.E.A.M. -практикуме «Детская научно-практическая, а так же реально космическая конференция» и исследования  принципа действия простых механизмов на примере создания динамической игрушки. Детьми были изготовлены игрушки каталки.

Второй этап - это непосредственное участие в конференции, которая состоит из следующих частей: разговор с героем - космонавтом,  он-лайн игра «Космос ближе, чем кажется», конференция «Почему Космос — это круто?!», проект «Самый вкусный Марсомобиль», подведение итогов.

Третий этап - подготовка к фотовидео конкурсу с 01.10.21 по 01.11.21 года.

4b92d78cc7_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f7522_ab.jpg
5e487068ad_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f7524_ba.jpg
455d15b12d_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f7530_76.jpg
861c69456d_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f7527_e4.jpg
b40802b224_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f7528_cd.jpg
dc1fc81818_fit-in_1280x800_filters_no_upscale()__f7525_53.jpg

Конкурс профессионального мастерства для педагогов по математическому и сенсорному развитию "В царстве математики"

18.01.2022 г.
Успешное воспитание дошкольников напрямую связано с индивидуально-личностными и профессиональными качествами воспитателя, среди которых организованность, повышение самооценки и профессиональной компетенции, нацеленность на результат. 

Воспитатель обязан постоянно совершенствовать свое педагогическое мастерство, искать подходы к детскому уму и сердцу, быть для ребят образцом, примером для подражания. От профессионализма педагогов на­прямую зависит уровень развития творчества детей, их готовность к обучению в школе и к жизни.

Одна из важнейших задач воспитания ребенка дошкольного возраста – это развитие его ума, формирование таких мыслительных умений и способностей, которые позволяют легко осваивать новое.

Как же «разбудить» познавательный интерес ребенка к математике?

Необходимо создать такую РППС, в которой бы ребенок играл, развивался, обучался, так, чтобы у него происходило формирование и накопление математического опыта.

Необходимо сделать обучение занимательным. При занимательном обучении обостряются эмоционально-мыслительные процессы, заставляющие наблюдать, сравнивать, рассуждать, аргументировать, доказывать правильность выполненных действий.  Задача взрослого - поддержать интерес ребенка! Для этого нужно разнообразить РППС.

 С этой целью в детском саду в период с 20 января по 21 февраля  будет проходить смотр - конкурс уголков математического  и сенсорного развития "В царстве математики". 

Весёлая масленица в детском саду

09.03.2022 г.

Праздник этот знаем мы –

Время проводов зимы.

Люди в эти дни должны

Веселиться, печь блины.

 

На Масленицу в детском саду – очень весело, ведь дети любят этот праздник. Такой русский народный праздник как «Масленица» ежегодно проводится в нашем детском саду №10 «Белочка»  и стал уже традиционным и любимым  для детей. 04 марта  дети стали участниками проводов Масленицы. Всю неделю они готовились к этому событию и ждали его с нетерпением. На занятиях узнали, как раньше на Руси праздновали Масленицу, что означает и откуда берет начало этот обычай. У нас все знают, что на Масленицу у каждого три дела: с горок  кататься, блинами объедаться, и с зимушкой прощаться!

Традиционно на празднике мы провожали Зиму и встречали Весну. Зима не хотела уступать место Весне. В этом споре победила Весна, и Зиме пришлось уйти. Все с радостью проводили ее и попрощались с ней до следующего года.

Как положено на празднике, дети от души веселились: водили хоровод вокруг Масленицы, пели русскую народные песни «Пришла к нам Масленица», играли в игры. В заключение они с удовольствием поедали вкусные и пышные блины. Ведь блины - это символ Масленицы, Солнца – такие же горячие, румяные и золотистые!

IMG_20220304_103928.jpg
IMG_20220304_103613.jpg
IMG_20220304_103753.jpg
IMG_20220304_104332.jpg
IMG_20220304_104829.jpg
IMG_20220304_104551.jpg
IMG_20220304_105845.jpg
IMG_20220304_110928.jpg
IMG_20220304_110143.jpg

Итоги конкурса  профессионального мастерства для педагогов по математическому и сенсорному развитию "В царстве математики"

16.03.2022 г.

16 марта 2022 г   в нашем дошкольном   учреждении  подведены итоги смотра-конкурса   «В царстве математики».

В целях активизации творческой деятельности педагогов по созданию условий для математического и сенсорного  развития детей в нашем детском саду  прошел   смотр-конкурс «В царстве математики" . Организовать его было предложено педагогам используя групповое игровое пространство, обеспечив свободный доступ детей к находящимся там материалам. Тем самым предоставить детям возможность в свободное от образовательной деятельности время выбрать интересующую их игру, пособие математического содержания и играть индивидуально или совместно с другими детьми, небольшой подгруппой. Созданию уголков предшествовали консультации специалистов на темы: «Использование развивающих  игр для сенсорного  и математического развития воспитанников  в условиях реализации ФГОС ДО »,   что помогло педагогам подобрать игровой материал, реализовать идеи оформления математических центров.     В конкурсе приняли  участие 10 групп.

Жюри оценивало следующие критерии:

-открытость и доступность для детей;

-соответствие программным и возрастным требованиям;

-новизна и оригинальность представленных материалов, направленность на умственное развитие детей;

-наполняемость уголка в соответствии с разделами программы;

-эстетичность оформления;

-соблюдение санитарно-гигиенических норм и требований безопасности;

-участие родителей в изготовлении игр;

- Наличие занимательного материала;

- наличие  в старших группах уголка финансовой грамотности;

- умение презентовать уголок.

 В ходе подготовки к смотру педагоги проявили творчество, реализовали оригинальные идеи, вовлекли родителей в процесс оформления.

Во всех группах воспитатели  представили   большое разнообразие материалов для развития представлений воспитанников о величине, форме предметов, количестве, счёте, ориентировки. Весь материал эстетичен, привлекателен для детей, соответствует данному возрасту.  В уголках есть достаточное количество занимательного материала на развитие логических способностей.  В старших группах были дополнены уголки финансовой грамотности.

По результатам  работы жюри  были определены следующие победители:

1 место -  группа компенсирующей направленности для детей с ОНР (6-7 лет) (Воспитатели Шмырева Е.А., Елисова Е.В.)

2 место - группа компенсирующей направленности для детей с нарушением зрения (5-7 лет) (Воспитатели Лямасова Н.В., Рябова Т.С.)

3 место - группа раннего возраста (2-3 лет) (Воспитатель Филимонова И.А.)

Поздравляем победителей и благодарим всех участников конкурса за творческую активность и проявленное мастерство

Уверены - наши дети будут развиваться и легко справятся с любыми математическими задачами!

группа 1.png
группа 2.jpg
группа 3.jpg
группа 5.jpg
группа 6.jpg
грппа 7.jpg
группа 8.png
группа 9.jpg
группа 10.jpg
1 место 001.jpg
место 1 001.jpg
2 место 001.jpg
место 2 001.jpg
з место 001.jpg
номинация 001.jpg
номинация 1 001.jpg

Конкурс профессионального мастерства для педагогов ""Лучший сайт педагога"

25.03.2022 г.

Современный мир невозможно представить без интернета. Его активными пользователями является огромное количество людей. И каждый находит в нем что-то нужное для себя. Неоценимую роль интернет оказывает и в работе воспитателя. Связано это в первую очередь с поиском сайтов, в которых предлагается дидактический материал для подготовки и проведения занятий и совместной деятельности воспитателя с детьми, для выступления на педсоветах, различных семинарах.

Сайт воспитателя – это продукт, рассчитанный на определенную аудиторию, в нашем случае это, прежде всего педагогов, детей  и родителей. Создание сайта позволяет презентовать свой педагогический опыт большой аудитории коллег, повысить уровень ИКТ – компетенции.ей.

С этой целью в детском саду в период с 24 марта 2022 г. по 30 мая 2022 г. будет проходить конкурс профессионального мастерства ""Лучший сайт педагога"

Итоговое занятие  в STEAM-лаборатории

30.05.2022 г.

Главная задача «Детской универсальной STEAM-лаборатории» – дать дошкольникам современное и конкурентоспособное образование.

Работая с лабораторией, дети превращались в учёных, конструкторов, биологов, пожарных, медиков, тем самымм получая современные знания  по профессиям. 

В течение всего года обучения у детей  формировали позитивно-конструктивный  подход к анализу  ситуации и исправлению ошибок на основе STEAM – технологии.

В мае было проведено итоговое занятие по закреплению пройденного материала по основам программирования, картографии, криптографии, астрономии, основам математики и теории вероятности, которое показала, что воспитанники на достаточно хорошем уровне усвоили предлагаемый материал, и я уверена,  что полученные зания пригодятся им в школе.

IMG_20211012_154321.jpg
1648695849935.jpg
1648695849926.jpg

Педагогический совет "Двигательная активность, как необходимое условие сохранения здоровья и успешного развития дошкольников»"

09.12.2022 г.

          В нашем  детском саду в рамках реализации годового плана и годовой задачи прошел педагогический совет на тему «Двигательная активность, как необходимое условие сохранения здоровья и успешного развития дошкольников» с целью систематизации  знаний педагогов и повышения  их профессиональной  компетентности в области физического развития детей дошкольного возраста. Педсовет прошел в форме педагогической академии.

В начале педагогического совета старший воспитатель Ковшова А.В. познакомила присутствующих с результатами тематического контроля по теме «Состояние работы ДОУ по физическому воспитанию».

           В режиме интерактивного общения  педагоги обсудили важность  следующего вопроса  «Двигательная активность, как необходимое условие сохранения здоровья»  и,  тем самым, показали свои знания в области физического развития дошкольников, ответив на несколько вопросов.

       Далее для педагогов был организован аукцион методических идей, в ходе которого были представлены два лота. Воспитатель Нищёнкина А.А. осветила вопрос «Подвижные игры, как условие повышения двигательной активности на прогулке», а воспитатель Шмырева Е.А. поделилась опытом работы по теме «Проектная деятельность как технология оптимизации двигательной активности и укрепления здоровья дошкольников».

    В заключение  педсовета было вынесено решение педсовета. В рамках реализации первой годовой задачи в детском саду был проведён конкурс профессионального мастерства для воспитателей «Лучший спортивный досуг в ДОУ», итог которого был подведен заведующим Гришаевой И.Г. Она наградила всех педагогов дипломами за участие в конкурсе профессионального мастерства. Все участники педсовета согласились с тем, что  движение - это жизнь, а значит необходимо более активно  внедрять  в работу формы двигательной активности детей.

IMG_20221209_133555.jpg
IMG_20221209_141503.jpg
IMG_20221209_142339.jpg
IMG_20221209_143941.jpg
IMG_20221209_144047.jpg

Тематическое занятие в рамках месячника по военно-патриотическому воспитанию ""Маленькие герои большой войны"

16.02.2023 г.

В рамках месячника по военно-патриотическому воспитанию  для детей  подготовительной группы № 5  старшим воспитателем Ковшовой А.В. было  организовано тематическое занятие «Маленькие герои большой войны», которое   прошло в форме путешествия на фронт.  Данное мероприятия было проведено с целью ознакомления  воспитанников  с маленькими героями военных лет, воспитания чувства патриотизма, уважения к прошлому своего народа и любви к Отечеству. Путешествие  детей началось с получения  посылки с фотографиями  маленьких героев, внимательно  их рассмотрев, дети задались вопросом, а какой  же подвиг совершили маленькие солдаты, почти их ровесники.  Для того чтобы получить ответ на свой вопрос, Альбина Владимировна предложила детям  стать солдатами и на военном грузовике отправиться на фронт. Совместно с педагогом они построили землянку, где и слушали рассказы о маленьких героях большой войны. Дети познакомились с шестилетним Серёжей Алешковым, который стал сыном полка и во время боёв подносил бойцам патроны, спас командира полка из заваленного блиндажа, позвав сапёров. А Лёня Голиков, с интерактивной презентации,  поведал детям о том, как он подрывал мосты и  вражеские машины с боеприпасами. Самый маленький герой Валя Котик, рассказал о том, как он был разведчиком и добывал важную информацию для солдат. Десятилетняя девочка Надя Богданова стала разведчицей, взорвала фашистский штаб, минировала объекты. Зина Портнова рассказала детям о том, как она отравила немцев  в столовой. Все эти герои были представлены к наградам.

 Воспитанникам было предложено испытать свои силы и проявить сноровку в играх «Передай снаряд» и «Найди мины».  Для того чтобы сохранить в своих сердцах  память о маленьких героях войны, Альбина Владимировна предложила детям  изготовить  книгу памяти и поместить её в патриотический уголок в группе. Мы вспомнили только нескольких маленьких солдат великой войны. А их сотни и сотни. Подвиги этих мальчишек и девчонок будут вечно жить в нашей памяти благодаря воспоминаниям. И сегодняшние дети обязательно должны знать о подвигах маленьких героев, о героическом прошлом Родины, отдать дань памяти  этим героям. Ведь от того, что будут помнить и ценить  наши дети, зависит то, какой будет наша страна завтра.

1.jpg
2.jpg
3.jpg
4.jpg
5.jpg
6.jpg
7.jpg
8.jpg
9.jpg
10.jpg
bottom of page